2017.11.3日下午，在南京河西外国语学校小学部召开了语文学科集体教研活动的展示，对张朝晖老师的一堂公开课做了详尽分析。
首先，由张老师对这堂课进行说课，她认为一节让人满意的课，最重要的是“符合年级特点”，应当调动学生的积极性。通过利用摩天轮转转转导入，引出课题，再由生活实际引出an,en,in，整体认读音节yuan的教学，用“青蛙回家”的游戏复习新知，最后写字指导。“让学生学得更好，更快，更轻松”一直是张老师的梦想。
接着，由李媛媛老师对这堂课的教学环节进行分析：思路明确，环环相扣，创设情境，思维形象，趣味浓郁，引人入胜。语文组组长丁老师补充道：教学最重要的是备学生，才能得到最好效果。
张季庆老师从三方面分析了“课堂提问”，分别是问题的有效性和无效性，真正的“有效”是使学生积极乐于参与课堂；趣味问题，容易引起小朋友的兴趣；邀请问题，这是低年级小朋友最喜欢的。丁老师总结：课堂应多提有效问题，少用无效问题。
俞雯霞老师声情并茂地对“理答行为”进行分析，将“理答行为”细致的分为8类，又从内容，语气语调，行为动作，面部表情深入剖析，并结合了大量课堂实例。作为一线教师，应当应用建构性语言对学生进行鼓励，心中有学生，关注学生的心理状态。
周欣研老师清晰地展示了这堂课的“教师走位”图，陈翼阳老师通过教室平面图和扇形统计图对“发言率”进行分析，张老师课堂发言率达到了100％，真正将课堂还给学生，“以生为本”。吴老师就这堂课“常规问题”方面认为小朋友的规矩意识很强烈，能放能收。丁老师同样强调，课堂常规是低年级的重中之重，要让孩子在课堂守起规矩来。董老师对这堂课的“课堂多媒体”的应用进行阐述，好的多媒体应当具有完整性，可操作性，童趣性，间接性，高效性。充分运用声音，动画，图片等多种方式。
丁老师总结：语文学科组所有成员都以一种研究者的姿态进行公开课探讨，不断摸索前进，不断学习进步。
最后，王校长非常欣慰我校已经完全实施了“小班化理学课堂”的研究，走在了教育前端，真课堂，真研究，你中有我，我中有你，站在一个高度上，使这次语文学科组的教研活动更大，更深刻，更完美。