秋风送爽，金桂飘香，在开学第二个月的深秋，河西外校小学部迎来了本学期建邺区第四盟区第二次英语教研活动。秋天是一个收获的季节，同样通过这次教研活动，我们也收获颇丰。
本次教研活动，旨在以上学期的研训成果为基础，以培养学生学科核心素养为目标，落实学习目标的分解与教学，引领教师通过深度备课实现儿童深度学习的英语“情智趣”课堂的研究，是对上学期研训主题和内容的延续和深度探究。通过课堂观摩、即时评价、讲座研讨、反思汇报等形式展开对英语学科核心素养（“语言能力”、“思维品质”、“文化品格”和“学习能力”）的深度解读和剖析；通过对当下真实课堂的观察和记录，引发教师对当下备课精度和状态的反思。聚焦课堂中学生学科素养、关键能力和品质，以及高效课堂的达成方式，让英语课堂在具备“情、智、趣”的基础上实现深度学习。
今天三位老师通过同课异构的形式分别对香港朗文2A Chapter4 People at work进行教学。
第一节课由我校严爽老师进行授课，首先由学生进行每日的Daily talk show表演，培养每位学生的英语表达能力。接下来，严老师通过该学生想成为scientist的梦想，导入本节课的主题Jobs，通过不同职业的服饰对职业类词汇进行复习，结合课文内容教授句型，用爱心展板的形式进行句型操练。在表演环节，严老师用一首耳熟能详的the wheels on the bus go round the town，把学生带上汽车到马路，学校，医院，餐厅，家等场所，让学生扮演不同场景中的不同职业，妙趣横生。而且让学生们体会到了各个职业都是helpful, thankful and important,同学们十分喜爱表演，兴奋不已，同时也达到了本节课的高潮。这也是另一大英语教学的特色――情境教学，让学生们在模拟的真实情境中表达英语，增加了课堂的趣味性，调动了学生学习的积极性。最后，严老师把学生们带到了自己的学校，让学生通过观看并讨论一些平常工作的图片，让同学们感受到正是因为这些平凡的职业铸造了我们幸福的生活，让学生感受职业平等的意义，熏陶学生们的情感，达到了情感态度意义上的升华。
第二节课由建邺实小的栾韩莉老师进行授课。栾老师通过自我介绍自己是一位老师引入本节课主题Jobs,拉近了和学生之间的距离。接下来用地图把学生带到不同的地点，同时教授句型。在句型中融入职业词汇的教学，避免了单一教授词汇的枯燥。在句型教授时，她还拓展了He / She works in... 让学生对职业的理解更加透彻。最后通过采访的形式，让学生互相问答表演，巩固所学知识，融会贯通。
第三节课由南外青奥村的马舒妍老师进行授课。她首先让学生欣赏一首动感十足的歌曲，引入今天的主题Jobs。接下来通过一些和职业相关的图片让学生猜测不同的职业，启发学生思考。在猜测的过程中通过cook入手，引出新句型What is ...’s job？在接下来的教授中，马老师通过一些道具、图片、声音来让学生猜猜职业，让学生边演边说，身临其境感受不同职业名称的特点。在课文教授时，马老师设置了一些追问，加深学生对课文的理解。在表演环节，孩子们非常投入地扮演了警察，医生，服务员等角色，欢笑声响彻了整个课堂。
最后由南外仙林的王露老师对本次教研活动进行点评指导。对于第一节课，她表扬严老师语言功底强，亲和力好；建议严老师在chant时加上音调，并添加课文朗读的环节。对于第二节课她表扬了栾老师教学基本功非常扎实，语音语调优美，道具精美，课堂管理出色；建议栾老师在授课时减少自身语言，尽量多让学生说，并且句型练习时划好范围，增加课堂整体感的把握。对于第三节课她表扬了马老师熟悉教材，做到及时复习先前的教学内容，教学目标明确，复习到新授时过渡自然，表演时使每一个学生都有话可说；建议减少复习时间，新授课文内容时稍微放慢一些，并在表演前分配好角色，避免表演千篇一律。点评完，王老师还分别从教材，板块，教学设计等方面对香港朗文的教材特点进行介绍，并分享了很多教学事例，让教师们从更加深入的层面把握朗文教材。
美好的时光总是十分短暂，一上午的教研活动很快就进入了尾声。希望本次教研活动能丰富盟区内教师的教学方法，提高盟区内教师的英语教学专业技能与水平，给各位老师带来启发、灵感，并在以后的教学中实施和运用，使盟区内学校的英语教学呈现多元发展趋势，突显各校英语学科教学特色和谋求个性化发展。（信息员：杨滕晶）
