班主任工作计划
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着人才的培养。教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。言传不如身教，为了更好做好班主任工作，我结合班级实际，绘制了本学期的班级工作蓝图。
一、班级基本情况
初三（6）班共有学生22人，其中男生11人，女生11人，住校生1人。
二、班级管理的指导思想
１．转变教育观念，健全学生人格
作为教师，应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的人，培养具有强烈社会责任感的人，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏、创新精神的人。
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，不仅要注重学习能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
２．言传身教，以诚取诚
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以，要求学生做到的，我们自己应该首先做到。
“金无足赤，人无完人”，作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，让学生信服，增强自己的亲和力，努力做一个阳光自信的老师，使自己的非权力性影响持久而深远。
３．尊重学生，珍爱学生
冰心说“有了爱便有了一切”。如何育人？我认为，爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全的人格。
人格尊严是平等的。作为班主任，应该努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被认同、尊重后，他可能就会有惊人的潜力和爆发力。
４．换位思考，正确引导
学生有思想，有感情，有自己的道德标准。在处理孩子问题时，要经常换位思考，正确的引导，要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让孩子接受、理解。
事实上，每个人头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
５．拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
6．允许学生犯错误
用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
7．注意加强对后进生的教育工作
后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，被置于班级的“阴暗角落”。对这样的学生应该给予更多的关爱，没有爱，就没有教育。无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
8．爱与严的辨证统一
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求是不行的。教育离不开严格要求，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
9．经常主动与家长联系，建立和学生家长的良好关系，争取家长的信任和支持
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。经常向家长说说学生在校的表现，让家长感觉到老师对他孩子的关注。
10．依法治班，民主管理，营造文明的班级氛围
以班委会为支柱，以《班级量化测评》为载体，以培养学生“善良、文明、友爱、自律、自主、守纪”为目标，以班会为阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。
11．安全教育重于泰山，时刻不容松懈
加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯等安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。
同时，作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，珍爱学生。注意教育方式的民主化、文明化、科学化。
三、班级管理的目标
本学期我班的基本目标是：全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，弘扬正气，团结互助、勤奋进取，努力不让任何学生掉队。
四、班级管理的具体措施：
1．科学管理：
1）带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。
2）制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。
3）加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分。
2．民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。同时，注意给学生创设条件（提出教育内容），引导学生自我教育（将教育内容转化为自己的行为）。
3.量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与学期评优评先挂钩，对那些表现突出的同学，予以一定的奖励。