仲：尊敬的老师们。
王：亲爱的同学们。
合：大家早上好！
仲：我是高一年级的仲浩嵘。
王：我是高一年级的王雨轩，很荣幸由我们来主持今天的晨会。
仲：首先，让我们来认识一下今天的升旗手，一位是来自高一年级的杨泽楷同学。他乐观开朗，成绩优异，兴趣爱好广泛。作为班级生活委员以及化学课代表的他，学习上积极进取，工作上认真负责，生活上乐于助人，是老师的好帮手、同学们的好伙伴。他的座右铭是：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
王：另一位是来自高一年级的王旖涵同学。学习上，她成绩优异，能够严格要求自我。班级里，她担任班级纪律委和英语课代表，能够认真对待工作，积极参加各项活动。生活上，她温和友善，能和同学们愉快相处。她的座右铭是：Forget losing，grateful to have，looking forward to coming，with the wind，being on land，settle.
仲：为了让大家更好地备战期中考试，今天我们请来了高中部语数外科目的三位资深老师给大家讲一讲期中考试复习的建议。
王：在语文考试中，你是不是感觉阅读让人摸不着头脑，作文也让自己头疼，不要害怕，张敏老师来告诉你语文应该怎么复习。欢迎张敏老师。
诚实的努力和健全的判断力
南京大学的教授杜骏飞说：“支撑你安然走过青春的，不是年轻，而是健全的判断力和诚实的努力。”
我常常看到，在考试当天那个早读，有一群拼命背诵的孩子，恋恋不舍在窗外背书，等开考铃响试卷发下来，他抓住卷子赶紧就先把默写题的几个空格给填上，唯恐耽搁几分钟就忘记。
这类孩子，首先缺少诚实的努力，其次缺少健全的判断力。
只能在脑海停留几分钟的记忆被称作短时记忆，它统统是机械记忆模式，如果被干扰，即使干扰只有3分钟，记忆留存率最多只有68%。而且干扰时间越久，记忆内容越无关联，那么留存率越低。现在的高中语文默写形式，变以往的机械记忆为理解型记忆，且开考时间与发卷时间相隔5分钟，考前抢救式背书的孩子，将事与愿违，还有记忆的“抽屉现象”在等着他。
我遇到课间来办公室背英语的孩子，如果打断他，跟他的老师说两句话，这个孩子如果能停下来，等老师们把事情交代好，再继续流畅背下去，那就说明他的背书没问题了，因为在理解的基础上形成的记忆，是可以随时中断、联结，或从中间抽取有效信息的。一中断就卡壳，一卡壳就要回到起头的地方重新捋一遍，这样的记忆是无效的，未达理解程度。
关注新高考语文题型变化，我们还会发觉：名句题从机械记忆到理解记忆，对能力的要求从识记提升为理解；语病题、衔接题都从选择题变为简答题，对能力的要求从判别提升为应用；论述文、实用文考查信息筛选和概括，能力要求是分析综合；文言文的文本看似在课外，文言知识点全都映射课内，能力要求是理解、迁移、运用；作文题型的主流，从话题作文变为任务驱动型作文，文学性降低而实用性、思想性则提升了。诗歌和文学类文本阅读，仍然还保留对文学鉴赏能力的考查，也以然离不开平时对字词语句的积累。考试就是提醒我们，一个阶段埋头课本之后，你应该抬起头，悟一悟，跳到比课本高一些的地方，看到这门课程对能力素养的要求。如果你没有这个健全的判断力，你会疲于应付，把时间花到错误的方向上。而在科学准确的判断后去复习，付出诚实的努力，考试的结果，就水到渠成。
期中考试的价值意义，不是甄选人才，而是提醒我们去总结、领悟。我们过于看重考试的竞争性，以致忽略了总结、领悟时必要的合作、分享。我建议各位同学在复习期间，结成两三人小组，交流复习方法。北大教授渠敬东说：“我们不能用每时每刻的竞争与焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀未来，我们要留住孩子单纯朴素的心，让他们有能力去喜欢他喜欢的事情，去追求他所敬仰的人。”教育的终极目标，是使人类获得更多的能力，获取更大的自由，考试是教育的一环，不能把自己弄得太狭隘。
健全的判断力，诚实的努力，它们支撑你自信地走进考场，考前那五分钟，你可以用于调整呼吸，平复心情，等待检阅自己半学期来的学习成果，期待属于自己的秋收。
仲：感谢张敏老师的分享。数学对不少同学也是个老大难，一听都懂，一看都会，一做都错。
王：不用担心，我们请来了刘张老师给大家讲一讲数学的复习建议。欢迎刘张老师。
老师们，同学们：
大家早上好！很荣幸在这里和大家一起分享数学学习的快乐！我今天的发言有以下三点：
一、目标是前进的灯塔
（1）制定切合实际，努力可达的目标：高中同学，关注年级和联合体位次，脚踏实地，一步一个脚印向前推进；初中同学，关注年级和区统考位次，力争保底四星，冲刺名校。
（2）数学学习最重要的就是解题，在解题过程中要具备较强的目标意识，灵活运用所学知识，灵活选择解题思想方法。数学中的问题解决和生活中的问题解决是相通的。首先我们要明白：我们要解决的问题是什么？我们已经有了什么条件？
我们将要解决的问题转化到我们熟悉的问题，我们再利用所拥有的已知条件推导得到一些新的条件，从要解决的问题或要证明的结论走一走，从条件出发走一走，当新的条件与熟悉的问题产生碰撞的火花的时候，往往就是我们问题解决的时候。
二、勤奋是成长的阶梯
（1）基本知识和基本技能是我们数学中的双基。数学的学习在于思维同样也在于积累。一本好的笔记会在我们的数学学习中发挥重要的作用。我建议大家从以下几个方面去完善你的笔记和错题：
一、笔记上呈现出重要概念，重要定理的细节解析和易错警示；
二、笔记上呈现知识系统化梳理，模块知识，章节知识的生成以及知识点之间的联系；
三、重点例题剖析及知识点与解题思想方法的结合，一题多解，一种方法在多个模块中的归纳整理，这一点尤为重要，以中档题作为整理的重点。
四、错题整理，分以下四个部分，错因分析，正确解析，知识点链接及与之相关的解题思想方法的拓展。
五、应知应会知识点的的错误订正整理。可每天进行整理，从笔记本的后面往前整理。
（1）树立良好的时间观念，拒绝拖延，今日事今日毕。
（2）细心沉稳做题，认真面对计算（不管是数的计算还是式的计算），每做一道题都要以最终的结果呈现。
三、细节决定成败，习惯影响未来
（1）字迹工整，书写规范有条理，对考试很重要。
（2）认真审题，分析法与综合法并用，学会扫雷避坑，迅速找到解决问题的最佳路径。合理分配答题时间，力争做到单位时间内得分最大化。
（3）磨刀不误砍柴工，保持三心，信心，耐心，细心，拒绝二意，随意，大意，在考前的两周时间内，希望同学们不畏辛苦，迎难而上，为自己，为关爱你的家人和老师献上满意的答卷。
希望同学们在以后的学习中，善于体验获取知识的快乐，体验客服困难的快乐，体验获取成功的快乐！
仲：感谢刘张老师的分享。说完了语文和数学，自然也少不了英语。作为河西南外的学子，如何让自己在英语学科中保持优势？
王：下面欢迎王佳旭老师为我们做英语学习的分享。
仲：感谢刘张老师的分享。说完了语文和数学，自然也少不了英语。作为河西南外的学子，如何让自己在英语学科中保持优势？
王：下面欢迎王佳旭老师为我们做英语学习的分享。
各位同学大家早上好！
期中考试在即，各位同学是否已经做好了英语的复习工作？在复习周我们该如何高效地做好英语学科的复习，进而取得满意的成绩呢？在这里我想给大家分享一些有效的学习方法。
首先，认真对待背诵。背诵课文不仅能培养语感，还能帮助我们掌握语法、句型和词汇。有输入才会有输出。背诵对提高英语交际与写作水平具有很大的帮助。所以在复习阶段，希望大家能把要求背诵的课文加以巩固。
第二，学会利用错题本。建议同学们把平时学习中遇到的错题整理在错题本上，除了订正答案以外，也要写清解题思路，分析出现错误的原因。同学们可以用不同颜色的笔把核心知识点标示出来。在临考前，仔细地把错题本看一看，及时查缺补漏，以免在考试的时候犯同样的错误。
第三，坚持听力训练。听力在英语考试中占比较大，因此同学们不能掉以轻心。建议大家利用好每个晨读，多听，多读，多模仿。听力训练也是语言的输入过程，对于提高英语口语和写作也有很大帮助。
第四，在情境中学习英语。在英语学习中，单词和短语的记忆是非常重要的。我们如果单纯依靠背诵来记忆单词和短语往往非常困难。每一个单词常常有很多不同的词意，这些词意有较大的差异，一味强行记忆不仅容易造成混淆，而且准确度不高。同时，对于复杂的语法结构，机械背诵语法规则也并不能让我们学懂语法。
我们建议各位同学要学会在情境中记忆词汇、短语的不同意思和用法，深刻理解语法结构，这样可以提高记忆的速度和准确率。
同学们，期中考试在即，希望大家合理安排复习计划；如有困惑，要及时请教老师和同学，不断总结和反思。希望大家可以沉着冷静，科学备考，祝各位同学期中考试都能取得满意的成绩！谢谢！
