近期，南京河西外国语学校小学部开展了“四五年级教材单元分析”语文教学研讨活动。在丁亮亮副校长主持下，全体语文教师参与了此次教材分析活动，活动取得圆满成功！
本次活动中，四五年级老师分别选取下册教材中的一个单元进行分析，一至三年级老师观摩并进行评价。
首先，张季庆老师解析的是部编版语文四年级下册第三单元。这是一个现代诗歌单元，由三首精读课文和一篇略读课文组成，也是第二次出现综合性学习的内容。张老师从教学目标部分切入，具体解析如下：一、认识生字；二、通过朗读体会诗歌韵味；三、情感表达，收集现代诗、创作现代诗、诗歌朗诵会。
李小红老师和大家交流的是部编版语文四年级下册第八单元教材解读：“邂逅童话，以美育人”。统编小学语文四年级下册第八单元安排了三篇经典的中外童话故事，习作《创编故事》则是引导学生用自己的想法新编故事。在“语文园地”的“交流平台”栏目中，也在引导学生对童话类文本的特点和阅读方法进行梳理。
王姣老师针对部编版四年级下册第四单元教材进行分析。王老师表示可以看成是“习作单元”，她确立了本单元的阅读目标之一：阅读选文，抓住描写动物动作、神态的词句和表达作者情感的词句等方法，初步体会动物的特点及作者对于动物的喜爱之情，有观察、了解小动物的意愿和热情。
汤庆鹏老师分析的是部编版五年级下册第一单元。他表示，这单元分为两个主要要素：前面是阅读要素，后面是习作要素。这个单元的主题，既指向了人类美好的童年记忆，也帮助我们认识到了“故乡”这个词语在人们心中的地位和分量。
解玉凤老师分析的是部编版五年级下册第四单元。主要分为三个部分。一、统筹规划，解构单元内容。分为人文主题：责任：林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是本单元的导读。二、聚焦要素，探求教学重点。通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。三、整体设计，落实单元目标。
牟艳丽老师针对部编版五年级下册第三单元进行教材分析。本教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和演变过程，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时也培养能够学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
最后，徐海波老师对统编教材五年级下册第六单元做了详细地解析。她认为本单元的语文要素为：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。人的思维过程包括分析、综合、比较、抽象、概括等抽象思维，还有形象思维和顿悟思维等；通过厘清问题、背景、方法和结果，来了解人物的思维过程，进而加深对课文的理解。
本次教材分析会，各位老师既有教学理念的阐释，又有操作环节的细致解说，让大家收获颇丰。相信在一次又一次的思维碰撞中，老师们的课堂教学水平将不断提高，以更充实、灵动、有挑战性的课堂，更好地陪伴孩子成长！丁校长对此次活动进行总结，也给这次的教材分析会画下了圆满的句号。
（文：小学部赵航）
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