作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步规范学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面发展。根据我校实际情况，结合教育部公布的“作业十条”，特制定本规定。
一、把握作业育人功能
严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中也要合理安排作业时间。推行限时作业，年级组、教研组、备课组和班主任要加强各学科作业统筹，做好课堂作业协调和课外任务清单统筹，提高作业管理成效。
班级每天在黑板上公示作业内容和时间，学生利用作业记录本记录每天作业内容和作业完成时间。
三、严肃作业布置和批改
1、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
2、作业批改要正确规范、评语恰当。
3、作业批改要及时反馈，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
4、所有学科教师不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。不得通过短信、QQ、微信等布置作业。
5、不给家长布置作业。引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业（不提倡学生完成校外培训机构作业），切实避免校内减负、校外增负。
6、作业布置及批改情况由教学处组织每学期检查 2 次。
四、严格作业设计
1、教师要分学段、分学科指导从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，教师要根据学情，选择用好“一教一辅”资料，不允许不加选择地使用。按照我校教学要求，倡导用好备课组编写的校本作业，教师要在分层、因材施教上下功夫，提高教学的精准性。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、学校将作业设计作为校本教研重点，每学期末组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
3、备课组借助集体备课加强作业设计的探究，开展以作业设计为主题的教研活动，研究系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
五、加强作业完成指导
充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。指导小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。
六、建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，纳入教师考核评价。
1、各年级组做好作业总量的审核监管工作，班主任每天了解各学科作业所需时间，及时协调。请家长配合记录孩子完成各项作业的时间，除去特殊原因，如果大部分学生作业完成时间明显高出计划时间过多，年级组要及时与任课老师沟通，了解情况，并改进。
2、各教研组建立质量定期评价制度。学校将教师每月的作业设计、批改和反馈情况纳入教师教学常规考核评价量化中，一学期结束，学校将根据量化结果作为教师评优评先的依据。
3、学校要将作业管理实施情况作为规范办学行为和加强师德师风建设的重要内容之一，加强督导检查，对违反作业管理规定的相关责任人要取消当年度职务晋级、评先评优资格并追究相关负责人和直接责任人的管理责任、教学责任。
南京河西外国语学校
2021年4月