巧手绘图，绘出思维，导出精彩。学生作业看似 “小事”，实则是“关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事”。“双减”背景下，南京河西外国语学校一直在提升作业效能的实践研究上下功夫。初中英语组的老师们积极探索“双减作业提效减负”新路径，精心设计作业。
思维导图是一种利用简洁的文字、多样的图画将复杂的逻辑问题条理清晰地展现出来的思维工具，围绕一定主题，利用图文并重的方式创建记忆链接，将抽象的的思维过程进行有条理、有逻辑的可视化呈现。
初一年级开展了“我最喜欢的节日”英文思维导图创意作业竞赛，在年级展板进行展示优秀作业展示。同学们尽情展示创意思维，不仅将书本中学过的单词、短语、句型融会贯通，实现知识的内化，充分发挥自己的语言综合能力，还利用主干与支干的逻辑关系，将不同节日的分层构架合理呈现，有效培养了学生的发散思维和创新思维，积极展现了思维导图的优势，图文并茂，思路清晰，实现了“减负增质”。
初二年级围绕课文“保护野生动物”，指导学生绘制思维导图，在阅读和绘制过程中，理清不同人群在保护中扮演的不同角色，以及不同人群保护野生动物的不同方式。在绘制作业中既总结了重点词汇短语，又锻炼了思维能力，使学生收获知识，提升能力。
初三年级开展了“a good read”整本书阅读活动。老师们推荐一批优秀的英文原版书籍，同学们通过自主阅读，自由绘制阅读作业，学生积极参与，涌现了一批优秀作业，既拓展了阅读视野，也锻炼了创新能力。
一章章知识，透过学生的笔端，绘成一张张作品。孩子们用心阅读、精心设计，认真绘制，知识与能力交汇，形成良好的英语素养，也培育了孩子们对美的领悟，实现了育人的目标。每一个作品都是孩子们知识体系构建的结果，直观展示了思维过程，锤炼了思维，提升了能力，字里行间闪烁着孩子们智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩。
南京河西外国语学校的英语老师们紧跟课标，紧贴学情，合理设计，创新思路，知识与能力并重，课堂课后相连，努力达到“减量减时不减质”的效果。在孩子们的笔下，几抹色彩，一块方地，智慧迸发，灵感飞扬，学习不再枯燥，它可以妙趣横生，如花朵绽放。
“作业”，作为课堂教学的重要环节，承担着诊断、评价和指导的重要作用。减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，作业管理和设计也是减负增效、落实课程标准的重要切口。但“双减”背景下的作业设计，不是一味做减法，提高质量，方能“减”之有效。