王：尊敬的各位老师。
张：亲爱的各位同学。
合：大家上午好
王：我是来自高一年级的王陈欣。
张：我是来自高一年级的张智炀。
合：很荣幸主持本次晨会。
王：首先，由我们为大家介绍一下本次晨会的升旗手。一位是来自高一年级的杨耀祥同学，他在班级中担任副班长一职，平日里学习刻苦，勤勉上进，成绩优异，他作为班委工作认真负责，曾多次获得区三好学生区优秀学生干部等荣誉称号，生活中，他热爱体育运动，短跑，游泳，羽毛球都是他的长项，他为人谦逊，温文尔雅。对中国古典文化有浓厚兴趣，对书法，象棋，国画都有所涉猎。他的座右铭是：“有志者自有千计万计，无志者只有千难万难。”
张：另一位是来自高一年级的陈京午同学，他的成绩在班级中名列前茅，性格活泼开朗，乐于助人，是同学的好伙伴，老师的好帮手。他兴趣广泛，热爱运动，曾代表学校参加篮球比赛。他的座右铭是：当你想要放弃的时候，想想当初是什么让你走到现在。
王：当今时代，经济高速发展，在人与人的相处中诚信亦是不可或缺的。处于校园中的我们在步入社会前应提前建立诚信体系。
张：高考刚刚过去，即将到来的是我们的期末考试，想必同学们已经做好准备摩拳擦掌跃跃欲试，但在考试中最重要的并非成绩与竞争而是严守诚信。
下面有请高一二班的王欣怡同学来谈谈她对诚信考试的看法。
敬爱的老师亲爱的的同学们:
大家早上好!
今天我晨会演讲的主题是，诚信处事，成就青春。
诚信无形却可以惊天伟地，诚信无色却可以耀人眼目，诚信无味却可以流芳百世。无形无色无味的诚信，有着撼人心魄的力量。由此观之，年少的我们，理应诚信处事，成就青春。
诚信是一种自我责任。生而为人，我们必将为自己的人生而负责。在青春的此刻请沉思，你对自己诚实吗？曾闻世人言：“多年之后，当你回忆起曾经，无论是悲伤还是欢愉，和谁结交为朋友，做什么，都无愧于心，这便是发自内心的真实。”聆听自己内心最真实的呐喊，无愧于自己立德做人的底线和原则，才是真正的诚信，不是受教于他人的耳提面命，不是被他人洗脑式的灌输 ，而是真正从内心认识到诚信的根本和意义，将诚信视作自我的责任，方可成“海岳尚可倾，口诺终不移”之信，成就青春辉煌。
诚信是一种高瞻远瞩。能至远方的行者，从最初就看，就能隔着风雨 ，看得见远方。君不见商鞅立木为信，意不在木，而重在民心。君不见季布一诺千金，意不在一时之利，重在千金之友谊。在失信之后将是穷途末路，诚信之后将是康庄大道。“忠为衣兮信为裳，必有人兮天一方 。”以信为本，必能成就青春的远方。
诚信是一种家国担当。泱泱华夏五千载，自古我国就以诚信而著称。遥记西汉张骞通西域，以诚相交，造就丝绸之路。明朝郑和下西洋，以信相往，成就大明神威。恰同学少年，风华正茂，我们每个人都是中华盛世中的光，我们的诚信在哪个地域哪个国度发光发热，中华民族的光就在哪里闪耀。
回归当下，期末将至，大考在即，我坚信有着自我责任、高瞻远瞩、家国担当的我们，一定能诚信考试，直面挑战、敢于面对自己的不足，更敢于弥补缺陷完善自我，而非投机倒把，逃避问题，愿每一位河外学子都能考出风采，考出诚信。
正逢青春少年时，我辈必以信为本，以梦为马，以家国为己任，追寻时代踏歌而来！
王：感谢王欣怡同学的演讲，希望大家不仅在考试中也在生活的方方面面恪守诚信，做一个诚信的新时代中学生！
张：考试之中重要的不仅要有诚信，更要有合适的考试方法和良好的考试心态。下面有请刘张老师给大家介绍一下考试方法和考试心态。
提升数学思维从重视数学运算开始
在高考中，不少学生往往丢分在数学学科上，丢失的分数大部分也是因为运算能力不佳造成。数学需要缜密的逻辑思维，需要细心的计算，需要学生积极开动脑筋。学生从小学阶段开始，数学学科便开始真正进入他们的生活，但到了初高中，随着知识难度的加大，教师讲解的不断深入，很多时候我们开始忽略数学运算能力的培养和提升，部分学生的运算能力欠佳，运算能力的不足让我们在考试中需要花费大量的时间去运算，最后造成考试成绩不理想。
数学运算错误的成因分析：
1、 审题不清造成解题目标模糊
考试时间是有限制的，许多学生往往因为时间的紧迫，心里紧张导致审题不仔细，审题过程中不能做到仔细阅读题目，未能发现题目中隐藏的已知条件，不能将所学的知识融会贯通，为了快而着急答题，这种情况下学生十分容易出错。认真审题是解答题目的第一步，也是最重要的一步，审题的是否准确到位决定了学生是否能找到正确的解题思路和解题方向。因此，审题的过程其实是明确解题目标的过程，若想数学运算正确，第一步就要明确解题目标，做到方向正确。
2、 基础薄弱导致运算错误
在解题过程中过分注重解题思路和答题技巧，忽视了运算正确的重要性。忽视了运算的具体过程，导致某一运算步骤出错，最后导致整个运算结果错误。归根结底，这是因为学生的运算能力不足，基础薄弱，不能做到规范答题而造成的。
3、 思维定势影响我们的运算灵活性
思维定势对于数学学习有有利的一面，也有不利的一面。数学学习是一个渐进的过程，我们在解题过程中会代入之前的学习思维。在学生熟练掌握某一解题技巧或者方法后，在解题时如遇到类似问题会提取熟记于心的方法去迅速解决问题。显然，这为节省时间提供了便利，但不利的一面也十分明显。比如我们在解题时，看见题目就想到之前学的解题方法，全然忘记刚学过的更为简便的解答方法和技巧。所以若不能针对性解决该问题，长久以往，随着学习内容的不断增加和难度的加大，我们的解题会变得越来越困难。这就是思维定势的不利影响。
4、 计算器的使用弱化了我们的运算能力
长期使用计算器不仅弱化了我们的运算能力，而且影响了我们的数感培养。
提升数学运算能力的有效措施：
1、 思想重视，端正态度
在平时的学习过程中要有意识地培养锻炼自己的运算能力，每一道题都要算到底。运算能力的提升将助力我们的学习，提升我们的成绩。
2、 充分理解数学概念，夯实审题基础
数学学科中包含许许多多的概念和定义。在平时学习时，我们应对知识点的概念和定义理解清楚到位，通过举一反三、类比比较等方法不断强化对知识点概念的理解和记忆。
3、 树立目标意识，培养良好学习习惯，不断提升运算准确度
在日常的数学学习中，我们应关注我们的答题习惯，若有不完善的地方，要及时改进，做到规范答题，提升运算的准确性，从而不断提升我们的运算能力。
4、 加强锻炼运算技巧，助力运算能力的提升
在日常学习中我们应当掌握一些常用的、常见的运算技巧和方法是。许多学生在题目的运算过程中习惯性地见数就算，见式就算，这时学生往往容易陷入繁杂的运算过程，面对复杂繁多的数字和式子，学生通常会越算越多，越算越难，浪费时间和精力不说，最后的结果也不尽人意，严重的还会让学生恐惧计算，产生心理阴影。同时，学生还应该熟记和掌握一些必备的结论，熟记一些常用的、常见的数学结论和公式能帮助学生在运算过程中避免重复运算，减少不必要的、繁杂的运算过程对于学生提升计算的准确性和速度是很有帮助的。
5、 积极锻炼和培养学生的发散思维，为解题提供多条通道
随着学习的不断深入，我们会发现一道题目可以有多种解答方法，不同方法所耗费的时间是不一样的。在日常的学习中，我们应当积极思考，重视一题多解，在思考和观察的过程中体会不同方法的优缺点，用不同的方法去解答同一道题目，学会分析和比较，最终得出此类题目的最佳解答方法。通过多次的实践并归纳整理，根据自身实际可以得出适合自己的一套解题办法。
运算是我们最先接触的一项技能，也是接触最久的一项学习，它不仅仅存在于学习之中，更存在于生活之中。重视运算能力的培养，有助于我们提升学习效率，培养数学思维，最终实现核心素养的养成。
王：感谢刘张老师的分享。诚信是我们的安身立命之本，恪守诚信不仅是义务，更是一种美德。恪守诚信，才能在社会生活，学习生活中有更大的收获和成就！
张：人无信不立，希望同学们面对即将到来的考试周秉承诚信原则，诚信对待每一场考试。
合：预祝全体同学在考试中再创佳绩，取得进步!
合：本次晨会到此结束，请各班有秩序退场。