春意藏，夏初长，风暖人间草木香。5月29日下午，南京河西外国语学校承办了一场有声有色的语文教学研究活动，来自建邺区的一年级教师们齐聚一堂，围绕“双新双减”背景下小学一年级语文作业设计和评价研究，展开了一场精彩纷呈的思维碰撞。
本次活动由倪毓蔚老师主持，来自南京河西外国语学校小学部的陆永双老师、南京致远外国语小学乐山路分校朱伊凡老师、南师附中新城小学李婷老师、南京河西外国语学校小学部葛金娥副校长分别为我们带来了一节课和三场讲座。
首先南京河西外国语学校小学部的陆永双老师向我们展示了一节《小壁虎借尾巴》公开课，陆老师紧紧围绕河外特色优学单的问题设计，带领孩子们共度了一段小壁虎借尾巴的奇妙旅程，孩子们在多种多样的学习形式中激发了阅读和识字兴趣。结合书后题，陆老师让孩子们先圈出课文中不认识的字，猜一猜意思，接着通过联系生活实际、加一加、动作演示等方式带领孩子们随文识字，不断加深对语气和情感的理解，让孩子们四人小组来分角色朗读，十分有趣。接下来，南京致远外国语小学乐山路分校的朱伊凡老师给大家带来了讲座《聚焦身边“问号”，探索故事之妙》。朱老师围绕单元教学进行了详细的解读，特别注重对学生的丰富点评形式，根据学生的表现，完成阶段性评价。朱老师提到作业单给课堂带来很大的改变，设计的题目应该少而精，要考虑以下三个重点：第一要以学生为本，引导孩子们理解课文；第二可以将当堂检查与诊断，有效融合；第三如何合理分配时间，在课堂上给孩子们充足的时间去学。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”关于如何进行作业设计，探索一年级作业设计以及实施路径，南师附中新城小学李婷老师带来了她的讲座《简约 灵活 创新：精简作业，提质增效》，听完李老师的分享，我们对于一年级的作业设计上有了更加清晰的认识。
李老师以具体的课文为例，结合单元珍贵目标，设计了随堂作业、课后作业、长程作业不同维度，并划分了相应的水平等级。李老师重视单元作业内容的整体性、结构化、综合性，统筹并综合单课作业，关注之间的关联与递进。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。在教学评价上面，也有许许多多亲身实践的身影，南京河西外国语学校的葛金娥副校长带来了第三场讲座《让评价成为有意义的学习过程》，葛校长的发言让每一位老师都能从中受益，她认为日常性评价、阶段性评价和期末质量评估应该成为学生成长的阶梯。
葛校长重点例谈了非纸笔评价的测试几个要点。第一确定五个项目，制定相应试题，围绕多方面对学生进行闯关测评；第二布置场地，学生分组，力求根据一年级孩子的身心特点，将场地布置的轻松愉悦；第三培训评委，明确职责，需要一年级老师整体协同合作；第四学生游园，即时评价，激励孩子们过五关斩六将，在不同的情境中检验不同方面的学习能力。
万里之船，成于罗盘，今天的课例以及讲座，为我们的课堂教学指引了方向。在语文教学中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，让语文核心素养在语文课堂中落地生根。不断地探索和研究，不断地感悟和提升，收获属于我们自己的教育风景。
