田家一雨插秧时
成把担禾水拍泥
分段排行到畦岸
背蓬浑不管归迟
栽匀明日问青黄
惜水脩塍意更忙
少候根中新叶出
又看晴雨验朝阳
种下希望收获美好
芒种，又名“忙种”，是二十四节气之第九个节气是“有芒之谷类作物可种”的意思。这个时节气温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，适宜晚稻等谷类作物种植。农事耕种以“芒种”这节气为界，过此之后种植成活率就越来越低。它是古代农耕文化对于节令的反映。
南京河西外国语学校小学部跨学科学习研究小组设计了芒种节气学习研究活动框架，并在四年级和六年级学生中开展相关活动。
给植物朋友设计最好的家
六年级同学在科学史洋老师的带领下，通过有趣的活动、真实的例子，了解不同植物的生长环境，并针对几种有季节特色、地域特色的种植物生长环境，如温度、湿度、光线要求等方面进行研究性学习。课后同学们还通过查阅各类资料进行补充学习与探究。
纸上得来终觉浅，同学们在信息技术课堂上将理论知识付诸实际，通过学习农科院先进的智能温室种植物联网系统，借助温度传感器、亮度传感器、舵机等硬件设备进行项目式探究，实现种植物种植环境的智能控制，例如智能控制遮光棚、智能灌溉等，期望将技术应用到学校自己的小圃中，真正实现“四时智农”。
音乐课上，同学们学习了歌曲《杨柳青》，大家模仿着锄地的动作快乐歌唱，感受芒种时节农民的辛勤。
在六一儿童节这个特殊的日子里，老师们带领学生去“四季小圃”里除草、种植，同学们喊着号子，锄着草，感受劳动所带来的快乐。语文课堂上，结合第6单元的语文素养，以及习作《我学会了____》的练笔要求，同学们回忆着自己在劳动过程中的动作、语言和心理，写出了一篇篇劳动体会。同学们积极分享交流——⽤⾃⼰的双⼿创作的劳动果实，一定回味无穷。语文课堂上，结合第6单元的语文素养，以及习作《我学会了____》的练笔要求，同学们回忆着自己在劳动过程中的动作、语言和心理，写出了一篇篇劳动体会。同学们积极分享交流——⽤⾃⼰的双⼿创作的劳动果实，一定回味无穷。
青梅煮酒论英雄
“青梅煮酒斗时新，天气欲残春。”“江南季风，雨肥青梅。” “夏雨落青梅，未解相如渴。”六年级4班的同学跟着牟艳丽老师手把青梅畅谈芒种习俗，吟唱青梅古诗品文字之韵。梅子是芒种节气的最佳时令饮食，古时候，梅子可是皇帝御用的补品。同学们手里有些酸的梅子顿时就尊贵了起来，再咬一口，果然丝丝清甜别有韵味。青梅生食酸脆，古人往往用以佐酒，最有名的典故便是三国演义的“青梅煮酒论英雄”。青梅煮酒，据说夏朝就有了，南朝诗人鲍照在《挽歌》中写到：“忆昔好饮酒，素盘进青梅。”如今我们细数这些典故，“青梅竹马”、“望梅止渴”，孩子们的初夏里有了文化的馨香。品一口青梅茶，吟一首青梅诗。原来“青梅”不止是文质兼美，还有古人总结大自然的智慧和借梅舒展的情怀。
凉皮制作封厨神
芒种节气适合种植有芒的谷类作物；其也是种植农作物时机的分界点，过此即失效。民谚“芒种不种，再种无用”讲的就是这个道理。芒种是一个耕种忙碌的节气，民间也称其为“忙种”。
有些地方在芒种时节用新麦面蒸发包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形状，然后用蔬菜汁染上颜色，作为祭祀供品，祈求五谷丰登、村民平安。小学部的同学也在芒种时节将粮食谷物化作美食，一边制作凉皮，一边用英语向国际友人介绍凉皮的制作方法，传播中华传统文化的同时，也表达着对大自然的感恩。
在科学、综合实践、音乐、语文、英语等课程的融合指导下，小学部的学生围绕芒种节气的植物，为植物设计、建造了合适的家，还制作、品尝了芒种时节的美食，不仅了解了芒种习俗文化，而且能向他人传递中国传统文化。
