2月19日下午，南京河西外国语学校成功举办2024年教育教学骨干教师研讨会活动。本次活动面向学校中层及以上领导、教研组长、语数外备课组长、年级组长、班主任等骨干教师，以“K12一体化拔尖创新人才培养”为主题，通过校骨干教师的头脑风暴，激发骨干教师的专业发展意识，提升综合素养，以期进一步发挥骨干教师的示范引领作用，并促进骨干教师高素质成长，促进学校更好发展。
活动伊始，经卫宏书记介绍了举办本次骨干教师教育教学研讨会的目的和意义，殷切的期望参会的老师们能够充分利用此次机会，认真探讨和总结。
小学部唐蓉老师以“行稳致远，进而有力，赋能前行”为题，与大家分享了她的语文教学工作。唐老师结合教学实践，谈了创造真实教学情境的重要作用，接着介绍了他们在作业设计上的巧思，例如“减少量，提高质，丰富摘抄形式”等，有很强的可操作性。最后唐老师与大家分享了“小老师课堂”，“课堂留白”能具体的课堂教学艺术，老师们都受益匪浅。
“莫问收获，但问耕耘”，初中部张荣毅老师以此为题，与大家分享了初中部提优工作的措施和思考。张老师将其归纳为“一个目标，两条主线”，即瞄准中考成绩突破，做好常规提优和特长生培养。张老师分享了初中部在“有效实施分层教学”和“为特长生制定长期培养计划”两方面的宝贵经验，引发了老师们的深入思考，大家都受益良多。
魏晓老师代表高中部以“凝心聚力备高考，共思共享共成长”为题，与大家分享了高中部教科研的思考、做法与成绩。这些都为我校近几年高考取得的优秀成绩夯实了基础。
骨干教师们的精彩分享展现了河西南外教师过硬的业务能力和蓬勃向上的精神风貌。
全体集中会议后，骨干教师们分成小组，围绕不同主题为思考方向进行了热烈的研讨。分组探讨中，各学科骨干教师从学校以及和自身教学相关的各个角度出发，进行了思想的碰撞，就话题讨论并提出自己的想法。
老师们在共研共学中聚力前行！小组研讨后，各学科分享了组内探究的点滴想法。
小学数学组由毛乾纹老师代表发言：展望协同创生的小、初数学衔接教学改革是一个需要长期关注和努力的过程，数学组的部分老师在陈岚校长的带领下展开了热烈的讨论，以探究小学数学建模教学的路径为例，聚焦数学思想方法，以提升数学核心素养为目的，为学生从小学学习过渡到初中学习打下坚实的基础。
小学英语组由于敏老师代表发言：英语学科项目式学习适用于小初高各个年段的英语教学，通过深入实践和探索微项目式学习，可以帮助我们做好英语学科的小初衔接，两者相辅相成。
中学数学组由梅慧老师代表发言：针对小初高数学教学一体化建议，首先，在教学目标的设定上，我们需要遵循学生的认知发展规律，制定一体化的教学目标。其次，为了实现小初高数学教学的有效衔接，要加强小初高教师的研讨与交流。
中学英语组由刘悦黎老师代表发言：在当前初高中英语教学中，一体化教学模式的应用价值与应用优势极为突出，对于升华英语教学效果具有显著作用。因此，教师应该立足初高中英语教学实际，在教学过程中充分考虑到学生之间的差异，明确各个学生的特点，为其制定出科学合理的英语学习计划，灵活运用一体化教学方式所涉及的教学资源要素，强化师生互动与交流，充分利用信息化技术在一体化教学实践，为促进教育事业迈向更高发展层次保驾护航。
中学文科组由刘宝嘉老师代表发言：从宏观上看，在教学一体化过程中，需要进行教学内容的衔接，教学方法的整合，评价方式的统一，个性化学习、规划的支持，跨学科、跨学段活动的举办。从微观上看，教师自身应注重多元学习、合作交流、精准教学、课题研究和反思改进。
研讨会最后，张校肯定了教师代表们的分享，鼓励各位老师坚守初心，潜心向学，一往无前以赴之，追求更高层次的进步，不断提升业务能力。
学海无涯，行者无疆，一个好教师一定是善于思考的教师，他的精神生活就是不断丰富自己的头脑。本次骨干教师研讨会，老师们进行了思维碰撞，教育智慧火花不断，营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，有效促进了教师专业化成长，为推动学校的K12一体化拔尖创新人才培养工作奠定了坚实的基础，相信我校的骨干教师们一定会收获“稻菽千重浪”的美丽风光！