4月2日下午，南京河西外国语学校成功举办了建邺区第四盟区教学研讨活动，主题为‘‘深度学习’视域下初三复习课结构化教学策略研讨。围绕初三一轮复习课，来自南京河西外国语学校的郭婷婷老师和来自金陵中学西善分校的曹翠老师分别就一轮复习的教材知识整合方法与学生活动设计开设公开课。随后，来自建邺区教师发展中心的教研员汪四楼老师和来自雨花台区教师发展中心的教研员薛爱云老师以及来自南京外国语学校河西初级中学的孙婷婷老师对这两节公开课分别进行点评。薛老师就初三复习课与中考如何有效实现对接开设讲座，为在座老师对标中考开展一轮复习提供了十分丰富的实战经验。
首先，郭老师围绕青少年问题，创造性地将多个情境进行串联，成功将9AU1-U3三个单元的核心知识与语法结构依据话题相关性进行整合，带领同学们在性格剖析，优势劣势比较和青少年问题讨论互动讨论中，多角度辩证性地认识自我，分析自我，接受自己的情绪，直面自己遇到的青少年问题。在此过程中，同学们积极运用课本核心短语如not only…but also…, either…or…, why not do sth, 以及You’d better do sth.等核心句式进行热烈的讨论，在巩固核心知识的同时，最终形成一个健康和积极的自我。郭老师在上课过程中注重对同学们价值观的引导，如在引导同学们分析积极和消极情绪后，郭老师让同学们意识到无论是积极或者消极情绪，都是成长过程中不可避免的，我们要学会接受他们，并积极向他人寻求帮助。此外，郭老师在课程设计时积极链接中考考点，重点呈现了中考常见易错点和难点，帮助学生高效应对中考。
接着，曹老师围绕过去与现在生活的变迁，为我们呈现了一节围绕8BU1 past and present展开的单元复习课。曹老师在分析教材单元语篇后，以思维导图的方式结构化地呈现了Sunshine Town, Starlight Town和Moonlight Town的过去和现在，帮助学生系统地理解课文。在课堂上，曹老师通过播放一段南京过去和现在对比的视频，引导学生思考：“What has changed in Nanjing？”，并结合思维导图，引导学生复习本单元所学过的相关词汇，如“环境，交通、住房”等。她注重知识的网络化建构呈现，同时关注学生的观察力的培养、思维力和表达能力的提升。在之前的铺垫之后，曹老师让学生在实际语境中运用现在完成时与一般过去时完成一篇关于南京变化的作文。这激发了学生对家乡的热爱之情，培养了他们的创新意识和表达能力。最后，借助作文互评表，曹老师积极引导学生对作文的评价做到心中有尺，心中有数，为即将到来的中考做好充分的准备。
随后，孙老师作为教师代表分享了她的学习经验。她认为两位老师都能够抓住中考重难点，在复习课中设计真实的情境，并将零碎的知识进行结构化处理，分别成功呈现了一节有趣有效果的单元复习课。建邺区教研员汪老师对两节课的情境设计和主线把握给予了肯定的评价，他指出任何一堂课都应该呈现真实的生活，贴近孩子们的心灵。教书育人其实是一场温暖的修行，老师们要珍惜每一节课，促进生命的成长和自我精神的丰富。雨花台区教研员薛老师指出两节公开课都能做到以学生为中心，与学生对话，与文本对话，呈现教材结构化知识，注重教学评一体化，最后实现真实任务的输出。点评结束后，薛老师开设讲座，和在座老师分享了自己对近三年中考的研究，题目为“定计划、谋策略、备中考---基于‘教-学-评’一体化的单元整体复习。在讲座中她鼓励在座老师认真研读课标和中考指南，关注中考的新动向，积极思考考试的逻辑，复习的逻辑和学习的逻辑，在单元整体复习课上积极运用教学评一体化策略。
此次教学研讨活动极具学习意义，两位老师精彩的公开课及薛老师充实有料的讲座给了在座老师丰富的复习课策略指导。最后，建邺区教研员汪老师由衷地感谢了远道而来的老师们，希望全体老师能够借此契机，对初三复习课进行深度学习和进一步研讨，提高对新课标和教材的理解，让学生通过复习课形成整体化、系统化和结构化的知识建构，促进学生学习经验的迁移，让复习课成为学生学习能力提升的进阶课。