周：尊敬的老师们
程：亲爱的同学们
合：大家早上好！
周：我是高二年级的周玥彤
程：我是高二年级的程皓宇，很荣幸能主持今天的晨会。
程：首先让我们来介绍一下升旗手
周：一位是来自高二年级的王馨仪同学，在班里担任班级团支部书记和历史课代表职务，平日里乐于助人，做事认真负责，思想态度积极向上。她兴趣爱好广泛，喜欢拉丁舞，古典吉他，羽毛球等活动，她的座右铭是“夜色难免黑凉，前行必有曙光”
程：一位是来自高二年级的李郅锐同学，他在班里担任劳动委一职，做事尽职尽责，认真完成老师交给他的每一份工作。他为人友善，乐于助人，是同学们的好伙伴。他的座右铭是“关关难过关关过，长路漫漫亦灿灿”
周：五月的风吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹出了一片花茂草盛，生机盎然的醉人景色。
程：在这阵沁人心脾的熏风里。我们迎来了“五一”劳动节。
周：同学们，你们知道吗？我们的国徽上有麦穗，党旗上有镰刀，这代表农民阶级；还有齿轮，这代表广大的工人阶级；他们都是劳动的人，是伟大的劳动者。
程：作为新时代青少年，我们应该培养劳动感情，养成劳动习惯。下面有请高二年级的程思好同学和我们分享劳动的意义，掌声欢迎。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自高二年级的程思好。
想象一下，当我们放下手中的书本，来到户外，微风带来了一阵清新的气息。在劳动中，我们感受到汗水的味道，也感受到身体的疲惫，但更多的是幸福感和快乐。这种感觉让我们从繁琐的脑力劳动中解放出来，感受到了生命的活力。在劳动中，我们可以感受到自己的力量和能力，体验到劳动的乐趣和成就的喜悦。
劳动创造幸福，实干成就大业。“人生在勤，勤则不匮。”劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。通过体力劳动的磨砺，我们的意志能更加坚定。正如古话所说：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”只有在艰苦的劳动中，我们才能真正感受到汗水的味道，才能领悟到背后的辛酸和收获。体力劳动还能培养我们的毅力和耐力。因此，让我们勇敢面对体力劳动，磨砺出坚定的意志。
劳动更是一种生活态度，它让我们更加珍惜生活。比如我们班的韦天泽同学，每天吃完饭后他都早早回来，拿起扫把认认真真扫地，所以我们班的地面总是干净的。再比如我，每周末都会帮爸爸妈妈干家务，做一些像洗碗、打扫卫生、整理房间这样力所能及的家务。教室的大扫除，同学们一起合作打扫教室，看着干净整洁的教室，我心中满是劳动过后的自豪。初一初二的同学们，则用自己的双手学农种植，呵护作物，相信他们一定会品尝到自己的劳动成果，珍惜来之不易的一餐一饭。
劳动蕴藏无穷力量，勤奋激发奋斗意志。作为新时代的青年，历史赋予了我们重要的使命。因此，我们从小就应该树立远大的志向，使自己成为一个有理想、有抱负的人。培养高尚情操，掌握丰富知识，为将来成为一名优秀的劳动者打下基础。劳动更是一个人良好德行和品质的重要体现，正所谓“一屋不扫，何以扫天下！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
周：感谢程思好同学。一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个国家的繁荣，离不开一群人的辛勤劳动。
程：新中国成立以来，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动，才为我们创造了今天的幸福生活。
周：下面有请高二年级汪语梦同学谈谈如何理解劳动、珍惜劳动，掌声欢迎。
老师们、同学们：
大家早上好！我是高二年级的汪语梦。今天很高兴，也很荣幸能和大家一起谈谈关于劳动这个话题。
2020年7月，教育部下发了关于印发《大中小学劳动教育指导纲要》的通知，要求加快构建“德智体美劳”全面培养的教育体系，全面提高学生劳动素养，“身心参与，注重手脑并用”，将劳动素养纳入“学生综合素质”评价体系。习近平总书记也曾明确指出：人民创造历史，劳动开创未来。习总书记的话强调了劳动的重要性，同时也是对我们每个公民的呼吁和号召。
但是，在我们身边，其实有很大一部分同学不理解劳动。他们经常会说“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”没错，大家平时功课忙，学习压力大，但这不是不参加、不热爱劳动的借口。学习和劳动不是水火不容的对立关系，在学习之余安排适当的劳动是必要的。习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，一旦离开父母就会变成“巨婴”。所以，同学们，在繁忙的学习之余，抽出时间来为自己，或者为家庭、为学校劳动一点，这本身就是一种能力的体现。
还有一部分同学不愿意劳动。他们认为“当今社会，经济好，科技发达，劳动的事，已经可以通过花钱找人或是直接交给人工智能了!”确实，现在科技发达了，各种高尖端产品也都应运而生，能代替人类的部分劳动。可是我要说，不参加劳动的人看似悠然自得，其实错过了很多有价值有意义的东西。不劳动，将会错过“自己动手，丰衣足食”的自信自豪，将会错过“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的精神磨练，将会错过“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠闲惬意，将会错过“撸起袖子加油干”的豪情壮志。任何人一时的懒惰，必然会为失去的这些精神意义上的有价值的东西而买单。因为，热爱劳动本身就是一种精神的体现。
还有一些同学不尊重别人的劳动。比如课堂上不专心听老师讲课，有瞌睡的，私底下讲话的，不完成老师布置的作业；公共场所乱扔垃圾的;有食堂里浪费粮食等等。这些现象从根本上来讲，就是因为对劳动没有正确认知，没有亲自参与劳动，体会不到劳动成果的来之不易。同学们可以换位思考一下，如果你是老师，你为了上好一堂课，花费几个小时甚至十几个小时来查阅资料、编写教案、备课，而学生在你的课堂上打瞌睡，乱说话，你作何感想？正是因为老师们参与了其中的劳动，懂得了劳动成果的来之不易，才会格外珍惜。所以同学们，只有深入劳动之中，体会其中的劳苦辛酸，才会珍惜劳动成果。而珍惜劳动成果本身，就是一种道德的体现。
在我们身边，在河外教学楼里，起早贪黑来到班级的班主任，有反复叮嘱你订正错题的数学老师，被汗水浸湿衬衫却仍坚持在讲台上的英语老师，加班批改同学作文的语文老师，亦或是食堂和楼道里忙碌的阿姨……河外的每个角落里都有劳动模范的存在！作为新时代青年，河外学子，我们更要向劳动模范学习！
说到这，请大家再思考：寒窗苦读是劳动吗？答案是肯定的！学习不仅是一种劳动，更是一种改变自己，提升自我的途径。作为河外学子，我倡议，请同学们以学习为名——热爱劳动，从自我做起；拥抱劳动，从每一件小事做起。勤播种，勤耕耘，努力扣好“人生的第一颗扣子”，为未来之路迈下坚实的一步。谢谢大家！
程：感谢汪语梦同学！学习不仅是一种劳动，更是一种改变自己，提升自我的有效途径。
周：青春须早为，岂能长少年。实干笃行，让梦想照亮现实。
合：愿各位共同勉励，以汗水为墨，书写辉煌未来！谢谢大家！