探索地球公转之谜，照亮探索地理之路
——南京河西外国语学校初中地理公开课
2024年9月26日，我校举行了一场主题为“探秘地球公转”的地理公开课，吸引了众多师生的关注与参与。我校地理组聂婷老师通过生动有趣的互动和演示，带领学生们探索了地球公转这一复杂而神奇的地理现象。
公开课伊始，聂老师以一段引人入胜的视频作为开场，展示了四季更迭的壮丽景象，激发学生们对四季变化原因的思考。随后，聂老师邀请学生进行情境表演，学生们扮演成太阳和地球，通过生动的表演展现了地球公转和自转过程。这场表演不仅让学生们自主观察和总结了地球公转的基本特征，还极大地活跃了课堂气氛，让知识点变得生动有趣。
为了让抽象的知识更加直观易懂，聂老师还利用蓝色文件夹、手持光源等教具现场演示太阳光照射角度与地球表面所获光热的关系（图1，2），让学生在自主观察中加深对重难点知识的理解。
图1 实验演示
图2 实验演示
此外，为了加深学生们对地球公转产生季节变化和昼夜长短变化的理解，聂老师用地球仪和吸管（模拟太阳平行光）演示二分二至日北半球的太阳直射现象，引导学生观察夏至和春分太阳直射点的位置，详细讲解了夏至和春分地球公转产生的季节和昼夜长短变化（图3）。随后，聂老师将课堂交给学生，以学生为主体自主探究和讲解秋分和冬至日北半球的季节和昼夜长短变化。令人惊喜的是，学生们自信而准确地描述了变化情况，并主动将南北半球的现象进行了对比阐述。
图3 公开课实况
此次地球公转公开课不仅是一次知识的传递和交流过程，更是教师自我完善和提升的过程。在准备地球公转这一公开课时，地理组教师们深入钻研教材，广泛搜集资料，力求将复杂的地理现象以通俗易懂的方式呈现给学生。这个过程中，教师不仅巩固了自己的专业知识，还学会了如何更好地将理论与实践相结合，使教学内容更加生动有趣。而学生，则是这场知识盛宴中最为活跃的参与者。教师在教中学，学生在学中悟，双方在教学的过程中相互启发，共同进步。
公开课结束后，建邺区教师发展中心副校长张静老师和地理组教师们在五楼会议室开展集体教研活动。张静老师针对此次公开课提出中肯的评价和宝贵建议。她特别强调教师应在地理教学中培养学生的地理实践力，从学生身边的现象入手，创设有趣有价值的情境，点燃学生兴趣，培养学生自主探究地理知识的能力，发挥地理学科的育人价值。同时，教师应抓住地理学科本质，加强学习，更新自我知识储备，提升地理学科思想。大家纷纷分享教学心得，集体教研活动在一片活跃的氛围中圆满结束。
地理学科的价值，在于它赋予我们一把钥匙，让我们能够打开通往广阔世界的大门，理解不同文化的独特之处，认识到可持续发展的重要性，并在全球化的大背景下，成为具有责任感、使命感的世界公民。因此，让我们继续深耕地理教育，不断创新教学方法，激发学生对地理学科的热爱，让地理学科的光芒照亮更多年轻的心灵，引导他们为构建一个更加和谐、可持续的地球家园贡献自己的力量。