【河西南外·教育教学】雏凤清声展风华,杏坛吐蕊溢芬芳——2024-2025学年教师汇报展示课圆满结束

时间:2024-09-27浏览:10

喜看杏坛添秀色,乐闻木铎振新声。为展示新进教师风采,搭建互动交流的平台,引导新进教师深入探索有效课堂的教学实施路径,南京河西外国语学校于9月18日至9月27日开展2024-2025学年教师汇报展示课活动。

精心筹备,于细微处见真章

我校教师汇报展示课,作为青蓝工程的深化,展现了教育的传承与创新。本学期多位教师加入,覆盖多学科领域。在备课阶段,教师们在资深师傅及同组教师的指导下,精心筹备,深入研讨教学课题,不断优化教学设计。教研组集体备课,聚焦课堂教学研究,共同打磨教学方案。教师们积极沟通,充分准备,力求在汇报课上展现最佳状态。他们默默耕耘,挥洒汗水,以严谨的态度和饱满的热情,致力于提升教学质量。


激情演绎,于课堂间展风采

新竹高于旧竹枝。在汇报展示课的舞台上,教师们秉承《以生为本》的教学理念,研读教材,自选课题,认真备课,反复推敲,课件制作精美,教学方法灵活。课堂上借助多媒体手段,通过问答、视频等多种方式,创设教学情境,课堂氛围浓厚;课堂活动环环相扣,让学生在学中用,在用中学,展现了扎实深厚的专业素养独树一帜的教学风格。

高中语文杜宇翔老师以《念奴娇·赤壁怀古》为教学文本,通过诵读和写景关键词句引导学生赏析,对比周瑜与苏轼形象,结合讲授与小组合作,拓展学生理解,呈现一堂意蕴深远的古诗词教学课。


初中化学白丽老师在《水的净化》课中,通过浑浊水引出课题,介绍沉淀、过滤、吸附等净化方法,并通过实验和讨论让学生理解各种净化方法的原理和应用,强调水净化的重要性,引导学生树立环保意识。


高中化学赵荣进老师通过碳酸钠与碳酸氢钠教学,结合生活实例培养学生的科学态度与逻辑思维能力,通过定性与定量实验引导学生主动学习,结合实验验证和总结讨论,呈现精准高效的教学课堂。



宋雨晨老师的高中生物课《细胞质膜的成分和结构》,从生活与生物结合切入,结合讲授与讨论,探究科学历史,展示细胞质膜成分和结构,通过小组讨论和自主实践培养团队合作和问题解决能力。



高中政治蔡仁敏老师讲中国特色社会主义进入新时代,通过小组讨论和教师讲授,让学生明白新时代的内涵和意义,明确主要矛盾变化和基本国情,充分调动学生积极性。



初中体育李旸老师的《弯道跑》课,通过小组讨论引出主题,简易场地练习让学生直观感受弯道跑动作变化,全面解释技术动作,接力比赛激发学生积极性,素质练习发展体能。


高中英语杨燕老师《Unit2 Reading》课,通过图片、短视频和问题导入主题,快速阅读和仔细阅读让学生掌握文本结构和具体内容,讨论培养学生语言表达和批判思维能力。



高中化学刘姝娴老师的氯气制备化学课,通过引导学生思考气体制备、除杂、收集和尾气处理方法,让学生自主设计和完善实验装置,思考更深层次问题,将生活与实验结合,让学生有趣地接受化学。



王凯老师的高中数学《指数幂的拓展》课,通过回顾知识点和引入历史故事,引导学生总结出正数分数指数幂的意义,通过思考题和展示,加深对知识点的理解,条理清晰,内容充实。



高中地理郭亚男老师的水循环教学,通过视频、图片激发学生兴趣,小组合作总结水循环概念并绘制示意图,通过生产生活中案例和图表培养综合思维能力,树立正确人地协调观。



王婳婳老师的高中英语《必修一 Unit2 Reading》课,从学生和家长相处经历入手,利用思维导图理清文章结构,设计课堂活动培养学生批判性思维,提高积极性,达成德育目标。


张与伦老师的初中语文《金色花》课,通过配乐范读拉近学生与文本距离,想象画面、揣摩情感等方式,引导学生走进诗意世界,品味文字,感悟文学语言的生动性、形象性。



聂婷老师的初中地理《地球的公转》课,从四季变化出发,通过学生表演和观察实验,引导学生总结地球公转特征和光热变化规律,理解五带划分和四季变化原因,课堂氛围活跃。



张丁文老师的初中历史《动荡变化中的春秋时期》课,立足核心素养,运用地图、文字等史料,通过讨论、问答等形式引导学生探究时代制度变迁,培养历史学科核心素养。



高中英语朱心如老师的拓展阅读课,选自《妈妈的银行账户》,通过小说四要素入手深入文本,概括主要内容,分享故事提高学生口头表达能力,增强情感共鸣。



高中语文王嘉琦老师的《大学》课堂,探索儒家经典智慧,讲解《三纲》《八目》,分析论证特点,结合现实生活讨论《明明德》在个人发展中的重要性,鼓励学生在现代社会中践行传统美德。



李美伦老师的高中语文《我与地坛》课,通过联系所学提出问题,小组讨论引出地坛特质,分析地坛景观让学生找到生命启示,整堂课充满激情活力,引导性强。



周欣月老师的初中数学《有理数的乘方2》课,从天文数字引入科学记数法,让学生感受规则并进行总结归纳,通过设问引发思考,锻炼思维能力和归纳总结能力,体现分层教学思想。



智慧碰撞,于交流中促成长

汇报展示课落下帷幕后,学校紧锣密鼓地组织了评课活动。在校领导的亲自带领下,教研组的每一位成员都满怀热情地投入到课堂听课活动中,他们细心观察,认真记录,致力于捕捉教师教学过程中的每一个细节。针对教师的课堂表现,大家展开了深入而热烈的讨论,特别聚焦于内容选择的创新性、教材剖析的透彻性、目标定位的明确性、环节设计的合理性以及重难点突破的巧妙性。












通过这些具体而深入的探讨,教师们不仅获得了宝贵的实践经验,还深刻理解了教学艺术的精髓。这样的互动不仅加速了教师的成长步伐,更为整个教学团队注入了新的活力,促进了我校教学质量的全面提升。

梦想启航,于挑战中共翱翔
涓流汇海,非瞬息之功;千磨万击,方显坚韧之质。本次教师汇报展示课的内容总结,深刻映照出我校对教学质量的不懈追求与对青年才俊的殷切期望。每一堂汇报展示课,都是教师们智慧与汗水的结晶,它们不仅汇聚成了教育创新的涓涓细流,更在思维的碰撞中激荡出教学改革的浪花。
新苗初绽,尽显青春风采;教坛新启,共展师者担当。在教育的浩瀚星河中,每一位教师都是一颗璀璨的新星,他们以汇报展示课为起点,绽放出属于自己的光芒。相信在未来的日子里,他们将继续怀揣教育梦想,引领学生驶向知识的海洋,为我校教育事业书写更加绚丽的篇章!