聚焦建邺地理，立足核心素养，构建实效课堂
2024年12月6日上午，建邺区高中地理教研活动在建邺高级中学顺利开展。为落实立德树人的教育理念，精确把握基于核心素养的新高考课堂教学方向，致力于培养地理高阶思维，本次活动采用了主题微讲座的形式，与全区地理教师共同探讨如何在地理教学中更有效地融入地理学科的思想方法，发挥地理学科在立德树人方面的价值，以推动学生的全面发展。
在微讲座《区域认知视角下的解题思考》中，南京河西外国语学校的赵明宇老师基于地理核心素养的区域认知概念，深入阐述了区域认知的核心要义，并强调了理解“空间-区域”视角的重要性。
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进而提出，尺度思维乃地理思维之核心，可细分为宏观尺度、中观尺度与微观尺度。宏观尺度通常着眼于整体，忽略细节；强调“普遍性”；而微观尺度则聚焦于“特殊性”，注重对局部特征的深入探究。学生在学习与解题过程中，需划分空间尺度区域，恰当选择空间尺度区域，从适宜的尺度出发认识地理事物，灵活转换尺度视角与区域视角以认识地理事物，从而洞悉不同尺度下某一区域的特性。
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在讲座中，赵老师通过展示部分高考试题中关于空间尺度的相关实例，揭示了空间尺度思想在每年高考试题中的频繁出现。讲座的核心在于探讨如何在教学过程中引导学生从“定位位置，获取位置特征信息”、“结合区域位置，分析典型区域特征”、“认识和分析区域间的差异，建立区域联系”、“评价区域发展条件，并能因地制宜提出解决方案”这四个方面提升能力。在讲座的尾声，赵老师利用课本知识作为例证，提出了将尺度思想融入日常教学的观点，并为提升区域认知能力提供了切实可行的策略和教学路径。
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在华堂之内，众多教师聚集进行研讨，资深教师慷慨地分享知识，每一次教研活动都构筑成了一场思想的盛宴。每一字每一句都蕴含着收获，所学所悟皆为个人成长的助力。独自学习而缺乏交流，会导致知识的局限和视野的狭窄，唯有不断吸收先进的教育理念，方能实现持续的进步。愿更多的地理教育工作者成为眼中闪烁着智慧之光、心中充满教育热情的引领者。