2025年5月20日，以人工智能赋能初中英语教学创新：工具运用与课堂实践为主题的初中英语第四盟区教研活动在南京河西外国语学校成功举办。本次活动通过课例展示、同课异构、微讲座等形式，生动呈现了AI技术与英语课堂的深度融合，旨在探索智能时代下英语教学的新样态。
虚实融合：AI赋能阅读教学新范
第一节课由南京河西外国语学校蒋晨曦老师带来Oxford 8B Unit8 Green Switzerland阅读课。随着全球环境问题日益严峻，瑞士的可持续发展实践成为国际典范。本次课程以瑞士环保政策为核心，结合世界环境日主题，通过互动式教学引导学生探索以下内容。首先，教师展示了瑞士的美丽自然风光，探索回收、立法与新能源的协同作用共同守护绿色家园。随后，学生通过角色扮演活动，分别模拟环保人士、工厂主、公民的立场，让记者进行简单采访，如何仿照瑞士共创南京绿色生态。课程特别融合了DeepSeek，解析了瑞士的惩罚性措施，例如非法砍伐树木可能被惩罚、乱扔垃圾可能被罚款，启发学生思考。最后，作业要求做出南京环保海报，将瑞士经验转化为实际行动。
多元视角：同课异构探环保新解
南外河西初级中学崔晶晶老师执教的同样是Oxford 8B Unit8 Green Switzerland阅读课，以世界环境日海报创设真实情境，借助AI技术突破传统课堂边界。崔晶晶老师的本节阅读课从世界环境日的海报导入，引出本节课话题如何保护环境。接着，崔老师向学生展示瑞士是从垃圾分类，旧衣物循环利用，政府立法以及使用新能源这几个方面来保护环境，从而保持其美丽的自然风光。崔老师利用AI的生成性和实时互动性，设计了学生与虚拟人物瑞士女生Martina对话的环节，打破时间和空间的壁垒，让学生进一步了解瑞士环保措施的具体细节。最后，崔老师利用AI即时生图的功能，让学生为世界环境日设计海报，旨在引导学生意识到自己作为世界公民，可以从身边的小事做起，共同守卫我们人类的家园！
智慧共享：解锁教师的AI工具箱
南外河西初级中学杨雯玥老师在本次微讲座中系统梳理了AI盒子四大应用场景：基于Language support的智能语法纠错、依托AI写作的头脑风暴策略、融合文本处理的阅读理解分层训练，以及项目式学习中的项目设计工具。具体展示了各类最新AI的使用范例，为教师绘制出清晰的AI工具应用图谱。杨老师的本次讲座重点聚焦AI辅助教师进行PBL项目式活动设计的实操，以最新版牛津教材第四单元Chinese folk art为例具体演示了AI辅助下的PBL完整项目设计。讲座最后，杨老师强调，在如今的AI浪潮下，教师应始终保持思考力，AI生成的海量素材需经教师二次筛选，个性化学习路径更需考虑学情再进行人工干预，技术越先进，越需要教师的教育机智领航。
技术赋能；构建AI-Edu融合新生态
南京河西外国语学校刘悦黎老师围绕新课标对信息技术要求、AI在实际教学中的应用及AI应用的思考三大板块展开。现场通过政策解读、案例演示和互动体验，生动展示了DeepSeek、即梦、豆包、KIMI等AI工具在课堂导入、听说训练、写作批改、文字处理等环节的创新应用。其中，“AI实时生成教学动画”“课本插图开口说英语”等演示引发热烈反响，而“技术盲盒”互动环节更让参会教师亲身体验AI解决教学难题的高效与精准。在研讨思考环节，刘老师对AI时代教师的不可替代性进行分析，并强调AI应用需以教育本质为目标，避免“为AI而AI”的形式化倾向。
活动最后，南外河西初级中学吴瑛老师总结到：AI应用需服务核心素养目标，警惕“为技术而技术”的误区。教师的情感联结、价值观引导和创造性设计，才是教育不可替代的灵魂。而教师的核心竞争力在于“批判性整合力”与“教育人格魅力”——能甄别AI信息的真伪，能设计技术赋能的任务，更能以人文情怀点燃学生的精神火种。
在AI掀起的巨大浪潮下，我们拥抱AI、敬畏AI，我们思考的是智能技术与人文教育的共生之道，我们不是被AI取代的教师，而是驾驭AI的教育设计师。期待盟区教师以此次活动为契机，在人工智能+教育的探索中继续书写育人新篇章！