【河西外校·市级教研】寻壑经丘 胜过一苇茫然 | 南京市高一语文教研活动探讨当下教学两大难点

作文教学本可借AI助力，但却呈现出滥用与依赖现象；《红楼梦》被年轻人评选为“死活读不下去的图书排行榜”第一名，整本书阅读教学任务被不少学生扔给AI生成答案应付了事，却替代不了“真阅读”。

2026年4月2日下午，全市高一语文教师汇聚南京河西外国语学校10楼报告厅，就当下教学两大难点开展大型教研活动。

南京河西外国语学校的费馨莹老师为卓越班同学开设作文教学课《如何阐述自己的观点》，这堂课以“诸子百家论 AI 写作”为核心情境，引导学生从第一单元文本中提炼议论文写作要点：观点鲜明、引用论证、结构清晰、回应质疑、总结论点。

通过对比AI生成的“平均脸”文本与学生创作的“专属脸”文本，学生领悟到：我们可以向AI学文采与结构，但更要守住真实细节、个性化理解与情感温度——“后之览者，亦将有感于斯文”。

天印高级中学的吴贤友老师为文科班同学开设《红楼梦》阅读指导课《宝玉挨打》。吴老师首先带领同学们按照传统的“大过节”“大关键”法阅读整本书，抓住七大情节，接着教授同学们用莫泊桑“生活原貌”创作法推敲细节、鉴赏人物，最后更加入微地品味语言，共情体察。这是AI生成速读提纲给予不了的鲜活阅读体验。

南京河西外国语学校党总支书记、正高级教师经卫宏老师，作了题为《在技术奔涌处，深挖思想的河床》的专题讲座。她认为学生写下观点被反驳、咬笔修改表述、被追问语塞的瞬间，是真正的学习时刻，这些“慢写作”“笨功夫”“思维打架”需要我们教师呵护与引导，不可交给AI喂养。

南京市高中语文教研员、正高级教师徐晓彬老师给予中肯点评，他指出：“我们当下不应该禁止学生使用AI去辅助阅读去辅助写作，AI时代教育也要主动拥抱提升，但如何使用AI呢？‘既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘’，就是老师要带领大家把阅读与写作的沟沟坎坎都见识过，真正入境，忌讳放任不管，‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’，让小小的孩子去AI里任意浪，失去思考力鉴赏力是很可悲的。”

来自全市各高中学校的语文老师，反响热烈。本次教研活动积极拥抱科技，冷静看待AI必然带来的教学利弊，在热情与冷静之后，给人很多思考。

时代的进步离不开教育的进步，教育的进步首先是理念的进步，AI是科技时代的强大工具，教师们要走在探索应用的第一线。